Познакомиться с целью задуть

Какова цель знакомства? - Пионерский лагерь - Пикап Форум

познакомиться с целью задуть

Джо успеть хорошо познакомиться за два часа своего сидЬшя въ шкапу. Пе съ целью воровства очутился опт. въ чужой кухн!;, дверь которой оставила что ему теперь не оставалось ничего другого, какъ задуть предательскую. Цель: позволяет участникам познакомиться друг с другом, привыкнуть, Цель: игра переводит внимание на внешность детей, позволяет Задержать дыхание, медленно выдохнуть воздух, как бы задувая свечу. Цель: познакомиться, узнать друг друга, сравнить – чем похожи, чем .. Выдыхай через слегка сомкнутые губы так, словно хочешь задуть пламя свечи.

Какова цель знакомства?

В химической лаборатории нельзя никогда Голыми руками брать вещества. Насыпаешь наливаешь вещества аккуратно, Не высыпаешь не выливаешь вещества обратно. С химическими веществами будь скупым - Их количеством пользуйся небольшим. Опыты делаешь тщательно Над столом лотком обязательно. Нельзя вдыхать пары и газы, Если ты без противогаза. Вещества в лаборатории на вкус не изучаются — Это строго-настрого запрещается.

Нельзя смешивать или сливать Все химические вещества подряд. С едкими веществами кислоты, щелочи работать можно, Но крайне осторожно. Если кислоты или щелочи на тебя попадают, Их большим количеством воды немедленно смывают. Кислоту в воду добавляют — Только так кислоту разбавляют. Если жидкость воспламеняется легко, Работаешь с ней от огня. С приборами нагревательными Работай очень внимательно.

На рабочем месте — порядок и чистота, Правило это выполняешь.

Набор игр на знакомство 19 — Летний лагерь

Самостоятельная работа с учебником: Изучить описание хода работы, приведенного в учебнике на стр. При выполнении практической части придерживаемся описания хода работы, приведенного в учебнике на стр. Рассматриваем устройство штатива, и назначение каждой составной части.

Учим школьников закреплять в штативе пробирку; плоскодонную посуду стакан или колбукруглодонную посуду объясняем назначение асбестированной сетки ; выпарительную чашку или круглодонную колбу.

Потом описание сравнивается с оригиналом и делается вывод о том, насколько ребенок точен.

познакомиться с целью задуть

Каждый ребенок по очереди становится водящим. Водящий выходит из комнаты. За это время производится несколько изменений в одежде, прическе детей, можно пересесть на другое место но не больше 2 - 3 изменений; все произведенные изменения должны быть видимы.

Задача водящего подметить происшедшие изменения. Детям предлагается поведать остальным о своем настроении: Все зависит от фантазии и желания ребенка. Когда дети передали его по кругу, можно обсудить, какое именно настроение было загадано. Затем ведущим становится любой желающий. Если кто-то из детей хочет побыть ведущим, но не знает, какое настроение загадать, воспитатель может помочь ему, подойдя и подсказав ему на ушко какое-нибудь настроение.

Выбирается водящий, по сигналу он закрывает глаза, а остальные участники задумывают между собой один из основных цветов. Когда водящий откроет глаза, все участники своим поведением, главным образом эмоциональным, пытаются изобразить этот цвет, не называя, а водящий должен его отгадать.

Можно разделиться на две команды, при этом одна команда будет изображать цвет поочередно или одновременноа вторая — отгадывать. Участники садятся в круг.

Задание — невербально сказать выбранному партнеру фразу которую взрослый предварительно шепнул ребенку на ушко. Каждый по очереди выполняет задание без слов. Каждому ребенку дается пиктограмма определённого эмоционального состояния, разрезанная на несколько частей. Задача участников — как можно быстрее и правильно собрать пиктограмму. Как вариант, можно самому пантомимикой изобразить это состояние. Упражнение выполняется в парах, с закрытыми глазами, дети сидят напротив друг друга на расстоянии вытянутой руки.

Взрослый дает задания каждое задание выполняется 2—3 минуты: Постарайтесь лучше узнать своего соседа.

познакомиться с целью задуть

Ваши руки мирятся, они просят прощения, вы снова друзья. Обсудите, как проходило упражнение, какие чувства возникали в ходе упражнения, что понравилось больше? Игроки становятся в хоровод и поют, а один или несколько садятся на корточки в круг, накрыв голову платочком. Сижу, сижу на камушке, А кто ж меня верно любит, А кто ж меня сменит, Меня сменит-переменит, Еще приголубит? После этих слов любой желающий может подойти и погладить сидящего в кругу по голове, обнять, сказать ласковые слова приголубить.

Затем он уже сам садится в круг и накрывает голову платочком. Взрослый читает детям сказку. Ребенку заранее выдаются маленькие карточки с символическими изображениями различных эмоциональных состояний. В процессе чтения ребенок откладывает на стол несколько карточек, которые, на его взгляд, отражают эмоциональное состояние героя в различных ситуациях.

По окончании чтения каждый ребенок объясняет, в какой ситуации и почему ему кажется, что герой был весел, грустен и. В эту игру лучше играть или индивидуально или в малой подгруппе. Текст сказки должен быть невелик и соответствовать объему внимания и памяти детей определённой возрастной группы.

Этюд на различные позиции в общении. Дети разбиваются на пары. Предлагается обмен фразами типа: После этого Апельсин должен назвать новую пару.

Если ведущий успевает коснуться Апельсина до того, как он назвал следующий фрукт, то они меняются местами.

познакомиться с целью задуть

Первую пару озвучивает ведущий, причем первый фрукт, который он называет, — это фрукт ведущего. В этой игре вожатому заранее надо подготовить на каждую букву алфавита по нескольку названий фруктов, можно также и овощей, чтобы в процессе игры не тратить на это время.

Лгун Ведущий готовит бланки в количестве, равном числу игроков. Бланки должны содержать примерно такие фразы: Листочки с этими предложениями раздаются каждому игроку, и каждый должен заполнить их, отвечая правдиво на все вопросы, кроме одного. То есть один ответ будет неправильным, ложным номер этого ответа отмечается игроком на противоположной стороне листа. Когда все заполнят такие анкеты, игроки начинают по очереди читать вслух свои ответы. Задача остальных — угадать, какой из ответов каждого игрока ложный.

Всем угадавшим чей-нибудь ложный ответ, присуждается очко. Выигрывает тот, кто набрал больше всех очков. Я еду Участники стоят в кругу, водящий — в середине круга. Один из игроков делает шаг вправо со словами: Сосед встает к первому со словами: Оля встает на пустое место. Участник, стоявший слева от человека, который ушел в данном примере это Оляначинает заново.

Задача водящего — занять пустое место. Можно вначале попробовать без водящего, чтобы дети уяснили суть игры. Подводка к играм Будут ли дети с удовольствием играть — это зависит от того, сумеет ли вожатый настроить их на игру. Нужно быть готовым к тому, что ваше предложение поиграть не вызовет у ребят интереса и уж тем более восторга. Далее беседу можно строить в зависимости от того, выиграл либо проиграл вожатый.

Если выиграл, то можно предложить детям отыграться, проверив их внимание, ловкость и.

Боюсь познакомиться

Подводка для подростков С ребятами постарше можно провести дискуссию о том, что такое имя, почему и как оно дается человеку, как связано с чертами характера, рассказать им, что, по мнению психологов, собственное имя для человека является самым любимым. А затем уже предложить ребятам упражнения, которые помогут всем быстро познакомиться и запомнить имена друг друга. Можно также предложить им по очереди называть свое имя или прозвище, которым бы они хотели, чтобы их называли на протяжении всей смены.

познакомиться с целью задуть

Знакомство с лагерем Знакомят с лагерем в основном детей младших отрядов: Есть несколько способов познакомить детей с лагерем: Ребятам дается перечень вопросов, на которые они должны ответить, собирая необходимую информацию, бегая по территории лагеря, например, посмотреть, что изображено на стенде при входе в лагерь, спросить у заведующей столовой, что будет приготовлено на ужин, и.

Играющих можно поделить на команды и устроить соревнование.

Боюсь познакомиться | Тренинг-Центр Синтон

Чтобы никому не было обидно, можно придумать несколько наград: Диагностика детей Для вожатого первые дни лагерной смены — это еще и изучение детей с использованием разнообразных методов психолого-педагогической диагностики. При помощи специальных тестов, игр и. Проводить диагностику детей нужно для того, чтобы предусмотреть трудности, которые могут проявиться в дальнейшем.

Для этого можно использовать такие широко известные методы, как рисунок несуществующего животного, конструктивный рисунок человека из геометрических фигур, тренинговые упражнения. Узнать склонности и интересы детей можно при помощи анкеты. Индикатор Ведущий объясняет отряду задачу: После каждой попытки условия игры меняются: Зарядка Сначала ведущий предлагает участникам разбиться на пары.