Знакомим дошколят с народными праздниками

Приобщение детей дошкольного возраста к истокам национальной культуры

знакомим дошколят с народными праздниками

Этой цели в большей мере соответствуют народные праздники и . плане появилась новая дисциплина «Знакомство с народной. К традициям относятся праздники, обряды, обычаи, игры. . к истории Родины через знакомство с народными праздниками и традициями, в которых. Приобщение дошкольников к русским народным традициям дома и в Знакомство с традиционными и обрядовыми праздниками.

Крестьяне понимали, что ребенок очень нуждается в положительной оценке себя со стороны окружающих его людей. Постепенно у каждого ребенка в семье формировался свой круг обязанностей, которые он точно знал и исполнял.

  • Приобщение детей к истокам русской народной культуры на музыкальных занятиях

Как целенаправленный сознательный процесс, трудовое воспитание начиналось с семи-восьми лет. Продолжителен, степенен и мудр был процесс передачи мастерства в народной среде. Существовали принципы обучения детей труду: Каждой трудности - по разу.

Публикация: Приобщение детей к истокам русской народной культуры на музыкальных занятиях

Для того, чтобы процесс систематического обучения ребенка трудовым навыкам не был для него обыденным, скучным и монотонным занятием, надо было дать ребенку возможность попробовать себя в самых разных формах деятельности. Это не только делало сам процесс обучения ярким и интересным занятием, но и позволяло выявить индивидуальные склонности и способности.

Известно, что для успешного освоения того или иного навыка, нужно сформировать у человека определенную мотивацию.

Проект "Знакомство детей с народной культурой и русскими народными праздниками"

Крестьяне прекрасно знали, что возбудить интерес ребенка к работе, ненавязчиво включить его в процесс трудовой деятельности можно было, обрисовав ему конечный результат работы. К примеру, отец деловито обращался к сыну: Не секрет, что освоение любого трудового навыка требует от ребенка настойчивости, упорства и внимания, а именно этих качеств так недостает маленькому человеку. В традиционном крестьянском обществе строго придерживались мнения: Ребенок может начать бояться труда, а труд должен всегда приносить радость и удовлетворение.

Подобные принципы трудового воспитания детей были не только разумны с педагогической точки зрения, но и психологически и социально верны.

Детская среда как средство воспитания В процессе воспитания детей огромную роль играет не только общение ребенка со взрослыми, но и тот опыт, который он приобретает в ходе общения с другими детьми.

знакомим дошколят с народными праздниками

Характерный для традиционной культуры тип расширенной семьи — значительного коллектива разновозрастных людей — обеспечивал для ребенка необходимый спектр социальных воздействий, когда в роли воспитателей младших детей выступали не только родители, но и старшие братья и сестры. В деревне не формировалось строго одновозрастных групп.

знакомим дошколят с народными праздниками

Дети внутри своего круга то, чему ни один взрослый их не научит. Кто учил детей ловить рыбу или собирать ягоды? Кто рассказывал и показывал, что можно есть в лесу?

Знакомство дошкольников с истоками русской культуры

От кого дети слышали считалки, дразнилки? Явно не от бабушек-дедушек или родителей, этому они учились друг от друга, обретая знания и умения в своем, ребячьем кругу, сохраняя и передавая все это вливавшимся в коллектив младшим детям. И всем находилось. Например, дети собирались артелью и уходили рыбачить.

знакомим дошколят с народными праздниками

Определялось место, причем важно было обосновать и доказать, куда пойти. На рыбалке одни загоняли рыбу против течения в сеть, другие ее тянут, младшие караулили и помогали собирать добычу. Внутри детского коллектива существовала жесткая структура взаимоотношений. Прежде всего, бросали жребий, кому что делать в этом походе: Жеребьевка — очень древний способ адаптивного разрешения коллективных споров — нивелировала личностное начало, снимало негативный оттенок распределения доли, перекладывая ответственность на нечто более высокое, чем чье-то желание.

Это стремление не унизить человека, не нанести ему личностных обид сказывалось и при распределении артелью добычи. Поскольку дело было общее, то и распределялась добыча поровну.

знакомим дошколят с народными праздниками

Работа в артели знакомила ребенка не только с основными трудовыми навыками, но и подготавливала его к специфике совместного труда, прививала ему навыки общения в коллективе. Такие формы организации детского быта учили старших ребят быть терпеливыми и справедливыми, а младших — поскорее набираться опыта. Принципы построения взаимоотношений в игре во многом определяли и будущий стиль поведения ребенка с окружающими людьми, его понятие о правах и обязанностях человека.

К этим игровым прелюдиям относились жеребьевки и считалки. В рамках игры жеребьевкой пользовались, когда требовалось разделить участников игры на две группы.

Приобщение детей дошкольного возраста к истокам национальной культуры

Существовала масса стихотворных формул для жеребьевок. Вот одна из них: Матка, матка, кого берешь: Травку-муравку аль золоту булавку? Остальные же участники расходились попарно и тихо, неслышно от других, сговаривались, кому как называться, например: Бахтина, является первичной формой культуры.

Культура праздника действительно слагается из культуры игры, культуры слова, движения и музыкального звука, а также культуры моды, костюма, этикета, обычая, ритуала - словом, из совокупности разных культур. Возрождая праздничные народные традиции в дошкольном учреждении, мы преследовали конкретную цель - приобщить наших воспитанников к истокам русской народной культуры через организацию детских фольклорных праздников.

знакомим дошколят с народными праздниками

Подготовка к празднику всегда вызывает у детей интерес, на основе которого формируется художественный вкус, единение детей и взрослых.

Самое главное, чтобы никто не был пассивным созерцателем. Мы считаем, что ребенка дошкольного возраста обязательно следует приобщать к праздничной культуре. Нами были выделены следующие виды праздников: При организации детских праздников мы стараемся соблюдать принципы, характерные для русского досуга, - это душевное возвышение и просветление, единение людей, раскрытие их творческих сил, состояние всеобщей гармонии. Считаем особенно важным, что народные праздники, обряды и обрядовая поэзия являются значимыми явлениями духовной культуры русского народа.

У него постепенно формируются навыки и умения в организации и проведении праздника. Таким образом, приобщая детей к истокам русской народной праздничной культуры, мы развиваем личность каждого ребенка, который, надеемся, будет носителем черт русского характера, русской ментальности.