Знакомство с кругом дошкольники

Знакомство детей с кругом и его свойствами

знакомство с кругом дошкольники

Почему? 4.Знакомство с кругом. Знакомство с кругом. На какую фигуру похоже колесо? На круг. Вот и к нам в гости пришел круг. - Здравствуйте, ребята. Конспект НОД в младшей шруппе «Знакомство с кругом и квадратом» Познакомить детей с геометрическими формами – кругом, квадратом. 2. . терапия, как средство здоровьесбережения дошкольников». «Знакомство», Формировать у детей основные компоненты Проводится подвижная игра «Ровным кругом»: дошкольники идут по кругу.

Включение нового знания в систему знаний. Зайка показывает рисунок велосипеда без колес.

знакомство с кругом дошкольники

Что же у него сломалось? Тогда пойдемте и купим нашему зайчику колеса.

знакомство с кругом дошкольники

Мы шагаем в магазин, Зайке мы помочь хотим. Дети подходят к отдельному столу, на котором находятся кружки разного диаметра по 2 на каждого ребенка. У нашего велосипеда два колеса. Дети из множества фигур выбирают два круга и несут его к своему столу.

Два -Максима у тебя сколько колес? Правильно ли вы прикрепили колеса? Давайте поставим их в гараж к зайке. Прикрепляют велосипеды на доску. Дети относят зайчика домой. Для лучшего восприятия малышам рекомендуется обследовать предмет с помощью осязания, например, провести ручкой по лентам сравнение их по длине.

знакомство с кругом дошкольники

Во второй младшей группе особенно актуален приём повторения. Для лучшего усвоения знаний воспитатель многократно показывает и обозначает конкретный способ действия, меняя в то же время наглядный материал. Дошкольники также два или три раза выполняют однотипные упражнения, изменяя приёмы работы чтобы избежать утомления.

Игра-занятие по математике — тема «Овощи»

Для поддержания внимания и активности маленьких детей необходима смена характера деятельности. Недопустимо, чтобы в течение всего занятия дети сидели за столами. Они обязательно должны подвигаться, какое-то задание можно выполнить на ковре.

знакомство с кругом дошкольники

Кроме того, избежать утомления поможет интеграция образовательных областей, например, соединение математики и изобразительного искусства: Каждое новое свойство и понятие педагог закрепляет с помощью точного слова. Причём проговаривать его следует не спеша, с выделительной интонацией. Малыши хором повторяют слово за воспитателем несколько дошкольников могут сделать это индивидуально по просьбе педагога. Вначале педагог помогает ребятам наводящими вопросами, а после этого просит обобщить рассказ Сколько белочек?

А теперь скажи о белочках и шишках. Если же ребёнок затрудняется с ответом, то можно начать фразу, а он её уже закончит. В свободное от занятий время полезно давать младшим дошкольникам поручения, закрепляющие математические знания. Например, воспитатель просит малыша принести столько же ложек, сколько ребят сидит за столом либо достать из коробки карандаши и раздать каждому ребёнку по одному.

Чтобы мотивировать дошкольников к деятельности как познавательной, так и изобразительнойможно успешно использовать следующие мотивы: Все эти мотивы приемлемы при работе на математическом занятии с воспитанниками второй младшей группы. К примеру, педагог вносит плюшевого Мишутку и замечает, что он почему-то грустит. Круги похожи на яблоки, поэтому висят на дереве, а квадраты похожи на кубики, поэтому вы их отдали мальчику.

Кукла Таня хвалит детей за то, что они правильно выполнили задание. Она столько интересного узнала. Но ей пора домой. А Таня не может уйти, потому что не разгадала задачки. Здесь есть что-то ненужное, лишнее.

Знакомство детей дошкольного возраста с формой и геометрическими фигурами

Мы должны это убрать закрыть. Посмотрите внимательно, что мы должны закрыть? Потому что все геометрические фигуры: А теперь посмотрим другую карточку: Здесь, все фигур, но одна нам не нужна, какая?

знакомство с кругом дошкольники

Потому что все остальные — круги. И последняя задача Будьте внимательны. На карточке все квадраты, и все они фигуры, но один квадрат лишний, какой? Потому что все остальные синие.